學生風采(15)
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濰坊校區(qū)2015級第5周無作業日----小調查:濰坊校區(qū)2016級第5周無作業日--與家人(rén)一起翻看童年照(zhào)片查看全部……
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濰坊校區(qū)2015級第三周無作業日----制作愛(ài)心義賣品濰坊校區(qū)2015級第三周無作業日----制作愛(ài)心義賣品 三月(yuè)是愛(ài)心湧動的(de)時(shí)節,爲了(le)迎接我校一年一度的(de)愛(ài)心義拍(pāi)義賣活動,我們2015級的(de)孩子們利用(yòng)無作業日親手制作了(le)一件義賣品,表達我們的(de)一份心意! 全部查看……
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2015級升旗手自我介紹2015級升旗手自我介紹 大(dà)家好,我是來(lái)自六(1)中隊的(de)朱昊旭。很高(gāo)興這(zhè)次老師,同學,學校對(duì)我的(de)支持,推選我來(lái)擔任升旗手一職。我在班中擔任副班長(cháng)一職,活潑向上,樂(yuè)觀開朗,是老師的(de)小助手,同學們的(de)好夥伴。我的(de)興趣愛(ài)好十分(fēn)廣泛,在體育方面:喜歡打高(gāo)爾夫,網球,遊泳等。在藝術方面:喜歡彈鋼琴,繪畫(huà),書(shū)法,閱讀等。我也(yě)猶愛(ài)旅行,小小的(de)我的(de)足迹已經踏遍了(le)十七個(gè)國家,遇到更多(duō)的(de)事物(wù)與想法,變成更好的(de)人(rén)。我會繼續努力,不辜負老師與同學對(duì)我的(de)期望! 我叫何真綮,現就讀于上海新竹園中學六(1)班。我是一個(gè)熱(rè)愛(ài)學習(xí),愛(ài)好廣泛,對(duì)未知世界充滿探究熱(rè)情的(de)人(rén)。數學的(de)智慧、地理(lǐ)的(de)廣博、曆史的(de)神秘、文學的(de)優雅,音(yīn)樂(yuè)的(de)浪漫,繪畫(huà)的(de)多(duō)彩都讓我著(zhe)迷。可(kě)以說靜靜的(de)讀書(shū)思考是一件讓我最感沉醉的(de)事。當然,我也(yě)不是隻會讀書(shū)的(de)小書(shū)呆子。通(tōng)過網絡、電視,我也(yě)時(shí)時(shí)關注著(zhe)這(zhè)個(gè)世界的(de)變化(huà),我希望把學習(xí)和(hé)實踐結合起來(lái),讓自己成爲一個(gè)不但有學習(xí)力,更有執行力的(de)人(rén),開創屬于自己的(de)美(měi)麗人(rén)生。 大(dà)家好,我是六(2)班的(de)劉碩。我性格活潑開朗,樂(yuè)于助人(rén);興趣愛(ài)好廣泛,喜歡遊泳、閱讀等。這(zhè)次非常榮幸的(de)被選爲升旗手,我一定會更加努力,争取做(zuò)一名更加優秀的(de)中學生。 大(dà)家好,我是來(lái)自六二極速前進中隊的(de)賀俊元,今天我非常榮幸能夠成爲升旗手,感 謝 老師和(hé)同學們!我認真學習(xí),積極向上,是同學們的(de)好夥伴,老師的(de)得(de)力助手。記得(de)先輩曾經說過:“一生最好是少年,一年最好是新春,一朝最好是清晨。”所以我要繼續加油。少年強則中國強!同學們,我們大(dà)家一起努力吧! 大(dà)家好,我是六(3)星辰中隊的(de)吳哲瑩,在班中,我一直擔任著(zhe)學習(xí)委員(yuán)的(de)職務。鮮豔的(de)五星紅旗是祖國的(de)象征,平日裏,每每看到迎風招展的(de)紅旗飄揚,聽(tīng)到激昂莊嚴的(de)國歌(gē)嘹亮,我的(de)心中總是無比激動,盼望著(zhe)有一天也(yě)能成爲一名光(guāng)榮的(de)升旗手。今天我的(de)夢想終于成爲了(le)現實,站在國旗下(xià)的(de)我無比驕傲與自豪,這(zhè)面由先烈鮮血染紅的(de)旗幟終于将在我的(de)手中冉冉升起! 望著(zhe)她,我仿佛看到了(le)在抗日烽火中展現铮铮鐵骨的(de)英勇戰士;望著(zhe)她,我仿佛看到了(le)在平凡崗位上揮灑辛勤汗水(shuǐ)的(de)樸實背影(yǐng);望著(zhe)她,我仿佛看到了(le)在奧運賽場(chǎng)上勇奪勝利金牌的(de)體育健兒(ér)。 今天能成爲升旗手,我深知,這(zhè)一切都離不開老師和(hé)同學們對(duì)我的(de)信任。刻苦學習(xí),尊師愛(ài)友,從我做(zuò)起,以實際行動證明(míng),我一定不會辜負大(dà)家對(duì)我的(de)一片厚愛(ài)。 大(dà)家好,我是來(lái)自六(3)星辰中隊的(de)董璟,非常榮幸當選本周的(de)升旗手。在平日裏,我幫助同學,認真完 成 老師布置的(de)作業。我興趣愛(ài)好廣泛,比如:看書(shū),打籃球,等等。我工作認真,是老師的(de)得(de)力助手。當然,我也(yě)有一些不足之處,我會改正缺點,保持優點,不辜負老師與同學對(duì)我的(de)信任,好好完成這(zhè)個(gè)光(guāng)榮的(de)任務。 大(dà)家好,我是黃(huáng)景育。我來(lái)自六(4)遠(yuǎn)航中隊。在班級裏,我是一個(gè)學習(xí)刻苦,熱(rè)愛(ài)自己的(de)班級,能與同學們打成一片,樂(yuè)意與同學們建立真摯友誼的(de)學生。我在班級裏擔任勞動委員(yuán),這(zhè)使我更加熱(rè)愛(ài)班級,主動約束自己,熱(rè)心幫助同學。我的(de)興趣愛(ài)好廣泛,有看書(shū)、騎自行車、下(xià)棋等。雖然我的(de)課餘生活豐富,但是我學習(xí)也(yě)絲毫沒有松懈,成績依然名列前茅。我感謝同學們能給我這(zhè)次機會,讓我成爲升旗手,我一定不會辜負你們的(de)期望的(de)。 大(dà)家好!我是來(lái)自六(四)遠(yuǎn)航中隊的(de)聶文晰。非 常感謝 老師和(hé)同學們給了(le)我這(zhè)次作爲一名光(guāng)榮升旗手的(de)機會。我性格活潑開朗,在同學中有很好的(de)人(rén)際關系,和(hé)大(dà)家都能成爲好朋友。我的(de)愛(ài)好有,讀書(shū)、寫作、遊泳等等。目前,我擔任年級自管會學習(xí)部委員(yuán)職務,我希望我還(hái)會有更多(duō)的(de)機會爲大(dà)家服務。今天,我站在這(zhè)裏,想著(zhe)這(zhè)面被烈士的(de)鮮血染紅的(de)五星紅旗即将在我的(de)手中冉冉升起,就心情無比激動,我們,作爲新時(shí)代的(de)接班人(rén),絕不辜負曆史對(duì)我們的(de)期望。同學們,從我們做(zuò)起,珍惜每一天,爲祖國輝煌燦爛的(de)明(míng)天而努力吧! 大(dà)家好,我是來(lái)自國際部六二班的(de)陳心齊。很榮幸擔任這(zhè)周的(de)升旗手。當老師找到我并告訴我讓我擔任升旗手時(shí),激動的(de)同時(shí),我告訴自已一定要将這(zhè)件事做(zuò)好。我在班裏擔任副班長(cháng)與宣傳委員(yuán)的(de)職位, 常常幫助 老師處理(lǐ)小事情,做(zuò)了(le)老師的(de)小助手。我也(yě)十分(fēn)熱(rè)愛(ài)生活,喜歡将旅遊過的(de)地方都拍(pāi)下(xià)來(lái)留作紀念。在今後的(de)學習(xí)生活中,我會更加嚴格地要求自己的(de)行爲規範與成績。 大(dà)家好,我是陸遙,來(lái)自國際部六一班。今天我很榮幸能站在這(zhè)裏成爲一名升旗手。我在班裏擔任學習(xí)委員(yuán)和(hé)文藝委員(yuán)的(de)職務。課外,我還(hái)積極參加各種興趣社團,不斷充實自我,力求全面發展。業餘時(shí)間,我也(yě)積極參加學校和(hé)社會上組織的(de)各種公益活動,如:給貧困山區(qū)孩子捐贈圖書(shū)、衣服;參加“保護濕地”環保公益行活動等等,用(yòng)自己的(de)微薄之力擔一份社會責任,用(yòng)自己的(de)實際行動影(yǐng)響周邊的(de)人(rén),帶給他(tā)們“正能量”。
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2015學年第二學期升旗手介紹各位老師各位同學大(dà)家好,我是來(lái)自六(1)滿天星中隊的(de)印佳樾,在班中擔任數學課代表以及體育委員(yuán),。我的(de)英語還(hái)不錯,在班中能名列前茅。進入中學半年多(duō)了(le),我認爲我的(de)數學有所提升,課堂上,我積極發言,專心聽(tīng)講,課後我也(yě)能認真完成作業。不過我的(de)語文并不是十分(fēn)優異,我也(yě)希望我能在語文上再接再厲,争取在接下(xià)來(lái)的(de)考試中考到好成績。 我的(de)興趣很廣泛,有唱歌(gē),籃球,旅遊,吉他(tā)等。我希望我能在接下(xià)來(lái)的(de)時(shí)間中取長(cháng)補短,努力做(zuò)一名全優的(de)好學生。 最後,我要感謝老師和(hé)同學們能給我這(zhè)次機會,讓我當一名光(guāng)榮的(de)升旗手,我一定會盡我的(de)努力不辜負大(dà)家對(duì)我的(de)肯定。謝謝大(dà)家 大(dà)家好,我是來(lái)自六(2)揚帆中隊的(de)陳欣立,今天我作爲一名升旗手站在這(zhè)裏,感到十分(fēn)榮幸。我有四個(gè)代名詞,那就是“開朗、樂(yuè)觀、自信、向上”。 在班級中,我擔任班長(cháng)的(de)職務,兢兢業業地完成各項宣傳的(de)評比。在學校裏,我也(yě)是大(dà)隊委員(yuán),負責的(de)完成各項組織交給我的(de)任務。老師常喚我小助手呢(ne)! 生活中,我還(hái)是個(gè)書(shū)香少年,熱(rè)愛(ài)課外書(shū)籍,熱(rè)衷于散文。《略知一二》雜(zá)志曾把我評爲“幸運小作家”呢(ne)!繪畫(huà)是我最大(dà)的(de)愛(ài)好,素描、國畫(huà)我都擅長(cháng)。 當然,我也(yě)有缺點,粗心的(de)壞毛病總是困擾著(zhe)我,希望今後得(de)以改正。 最後,我将認真完成本周的(de)升旗工作,做(zuò)一名合格的(de)升旗手。 大(dà)家好,我是六(3)星竹中隊的(de)任曉冉。很榮幸能夠當上本次的(de)升旗手。我在班級中擔任班長(cháng)一職。我雖然不算(suàn)學霸,但我熱(rè)愛(ài)班級,熱(rè)愛(ài)爲同學們服務。我比較擅長(cháng)語文和(hé)數學,但英語方面我也(yě)會努力的(de)。我的(de)興趣也(yě)很廣泛:看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、打電腦(nǎo),樣樣在行。我樂(yuè)于助人(rén),待人(rén)和(hé)氣,但碰到搗亂分(fēn)子我也(yě)絕不手軟。同時(shí)也(yě)能完成老師給我的(de)各項任務。感謝老師和(hé)同學們給我這(zhè)個(gè)展示自己的(de)機會,我會認真當好這(zhè)次的(de)升旗手,不辜負各位對(duì)我的(de)期望!謝謝大(dà)家! 大(dà)家好!我是來(lái)自六(4)海豚中隊的(de)董芮含,很榮幸這(zhè)次能當選升旗手。我在班中成績優異,擔任班長(cháng)一職,主要協助老師管理(lǐ)班級,組織各項活動和(hé)檢查服裝校牌等工作。我的(de)興趣愛(ài)好廣泛,打羽毛球,遊泳,看書(shū)等。我知道我還(hái)有許多(duō)不足之處,我會加倍努力,使自己更加優秀。感謝老師和(hé)同學們給我這(zhè)次機會,我感到非常榮幸,一定會認真完成本周升旗任務!謝謝大(dà)家! 老師們,同學們,大(dà)家好。我是六(5)海燕中隊的(de)羅欣怡。我在班中擔任班長(cháng)一職。在進入新竹園的(de)将近一年的(de)時(shí)間裏,我積極幫助同學,做(zuò)老師的(de)小助手,同學們的(de)好榜樣。今天,我很榮幸能站在這(zhè)裏,在此,我十分(fēn)感謝老師和(hé)同學給我這(zhè)次寶貴的(de)機會,我一定會正當一名優秀的(de)升旗手,不辜負老師和(hé)同學對(duì)我的(de)期望。 大(dà)家好,我是來(lái)自六(6)竹韻中隊的(de)朱庭儀。在班中我擔任學習(xí)委員(yuán)一職。進入新竹園半年多(duō)來(lái),我懂(dǒng)得(de)了(le)想要成才必須先成人(rén)。課上我認真聽(tīng)講,積極舉手發言。課下(xià)我是開心果,讓學習(xí)生活變得(de)更加豐富有趣。同時(shí),我也(yě)有一些缺點。我不夠仔細也(yě)不夠大(dà)膽。感謝老師和(hé)同學們對(duì)我的(de)信任和(hé)鼓勵,我會更加努力地學習(xí),彌補自己的(de)不足之處,并認真完成本周的(de)升旗任務。謝謝大(dà)家! 敬愛(ài)的(de)老師們,親愛(ài)的(de)同學們,大(dà)家好!我是來(lái)自六(7)海洋中隊的(de)張心怡,在班中我擔任班長(cháng)的(de)職務,這(zhè)次被同學們、老師們推選爲升旗手,我感到無比榮幸,謝謝同學、老師對(duì)我的(de)認可(kě)和(hé)支持。我興趣愛(ài)好廣泛,喜歡書(shū)法、畫(huà)畫(huà),去年年底通(tōng)過了(le)上海書(shū)法家協會的(de)九級考試,并成爲了(le)上海少兒(ér)書(shū)法家協會的(de)會員(yuán)。在家裏我會幫外婆做(zuò)家務,是家裏的(de)開心果,在學校我樂(yuè)于幫助同學,是老師的(de)小幫手。作爲一名升旗手,我會像五星紅旗那樣,冉冉上升,做(zuò)一個(gè)德智體全面發展的(de)好學生。 大(dà)家好,我是來(lái)自六(8)陽光(guāng)中隊的(de)顧家甯,我很珍惜老師和(hé)同學們給我這(zhè)次做(zuò)升旗手的(de)機會。作爲班級的(de)宣傳委員(yuán),我平時(shí)工作認真,積極主動,總能爲班級的(de)闆報争得(de)好名次。我愛(ài)好繪畫(huà),擅長(cháng)書(shū)法,課餘時(shí)間喜歡閱讀各類書(shū)籍。 在新竹園的(de)大(dà)半年中,我通(tōng)過不懈地努力,學習(xí)成績從原來(lái)的(de)中等水(shuǐ)平,提高(gāo)到了(le)這(zhè)次期中考試的(de)年級前15名,取得(de)了(le)明(míng)顯的(de)進步。 然而,“謙受益,滿招損”,我必須戒驕戒躁、繼續努力,因爲我相信一句話(huà):我可(kě)能不是最好的(de)那個(gè),但我能是最努力的(de)那個(gè)。 最後,我要感謝老師的(de)悉心教導和(hé)同學們的(de)幫助,我會繼續努力的(de),謝謝大(dà)家!
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學做(zuò)一道菜 一起來(lái)品嘗——六年級無作業日系列活動報道二(2015級)學做(zuò)一道菜 一起來(lái)品嘗 ——六年級無作業日系列活動報道二(2015級) 本周周三(3月(yuè)30日)的(de)無作業日結合正在開展的(de)“五愛(ài)”活動,主題是:學做(zuò)一道菜 請父母品嘗。同學們學習(xí)和(hé)動手操作能力很強,學做(zuò)一道菜可(kě)以非常輕松的(de)完成,自己切菜、洗菜,然後烹饪,最後做(zuò)好清理(lǐ)工作,和(hé)父母長(cháng)輩一起品嘗。同學們個(gè)個(gè)都棒棒哒。
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籃球場(chǎng)上 揮灑汗水(shuǐ)——六年級體鍛課系列活動之二(2015級)籃球場(chǎng)上 揮灑汗水(shuǐ) ——六年級體鍛課系列活動之二(2015級) 櫻花燦爛的(de)三月(yuè),六年級的(de)體鍛課上迎來(lái)了(le)籃球對(duì)抗賽,在體育組老師們的(de)組織下(xià),班級之間進行籃球對(duì)抗賽,各班級代表隊都積極準備,雖然才是六年級孩子,但是參與的(de)熱(rè)情非常高(gāo),獲獎班級還(hái)能赢取獎金。女(nǚ)同學們則組成了(le)“拉拉隊”,爲參賽同學加油鼓勁,形成一道美(měi)麗的(de)風景。
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“清溪清我心、水(shuǐ)色異諸水(shuǐ)”——2014級“二清”活動爲引導和(hé)培養學生健康成長(cháng),促進學生素質水(shuǐ)平的(de)提高(gāo)和(hé)發展,讓學生從良好的(de)行爲習(xí)慣養成中得(de)到動手實踐能力和(hé)探索求知能力的(de)提高(gāo),我校2014級通(tōng)過“二清”活動的(de)形成和(hé)實施,主旨充分(fēn)發展和(hé)鍛煉學生的(de)動手、動腦(nǎo)能力。讓他(tā)們通(tōng)過整治美(měi)化(huà)校園,樹立愛(ài)護環境、保護環境的(de)思想;通(tōng)過“清錯題”活動,培養學生養成自主學習(xí)的(de)好習(xí)慣和(hé)提高(gāo)自我管理(lǐ)的(de)能力。讓學生從中學會梳理(lǐ)、歸納、總結和(hé)分(fēn)析,更有條理(lǐ)化(huà)、系統化(huà)地解決問題,逐步形成和(hé)完善學生清錯題的(de)習(xí)慣養成,進一步更有效地延伸課堂。 本次“二清”活動以組帶隊,以自管會、班級爲具體落實單位,形式多(duō)樣,内容豐富,有條理(lǐ)、有組織地開展各類實踐活動。
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2015學年第二學期班幹部沙龍1分(fēn)享與成長(cháng) ——六年級2015學年第二學期班幹部沙龍1 2016年3月(yuè)9日,在六年級接待室開展了(le)六年級(2015級)第二學期班幹部沙龍活動,此次活動參加的(de)幹部有各班班長(cháng)與自管會主席、自管會副主席。 本次班幹部沙龍針對(duì)年級公共區(qū)域的(de)整治,各班班長(cháng)踴躍承包走廊、接待室、會議(yì)室、飲水(shuǐ)機等公共區(qū)域,力求做(zuò)到年級公共區(qū)域環境好。同時(shí)各班班長(cháng)還(hái)交流了(le)自己班級的(de)管理(lǐ)好辦法,以及如何配合自管會督查與班級日常反饋情況。班長(cháng)在相互交流和(hé)探討(tǎo)後,自管會主席和(hé)副主席根據每周自管會評價,分(fēn)析了(le)各班大(dà)自修、午餐、兩課兩操、衛生等方面的(de)情況,提出了(le)整改意見。
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我的(de)一個(gè)好習(xí)慣——六年級無作業日系列活動報道(一)(2015級)我的(de)一個(gè)好習(xí)慣 ——六年級無作業日系列活動報道(一)(2015級) 第三周周三3月(yuè)2日,是我校本學期第一個(gè)無作業日,無作業日是新竹園中學的(de)一項常規特色活動,在無作業日中任課老師不布置回家作業,但是爲了(le)讓學生度過更有意義的(de)無作業日,六年級年管會爲無作業日設定了(le)相應的(de)主題,第一個(gè)無作業日的(de)主題是:“我的(de)一個(gè)好習(xí)慣”。 “我的(de)一個(gè)好習(xí)慣”旨在讓同學們對(duì)自己日常的(de)習(xí)慣進行梳理(lǐ),讓好習(xí)慣保持和(hé)分(fēn)享,壞習(xí)慣就應改正。同學們的(de)好習(xí)慣有學習(xí)方面的(de),有生活方面的(de),有興趣方面的(de),年管會對(duì)一些好習(xí)慣進行了(le)梳理(lǐ),并且張貼在年級公告欄中,希望同學們能從其他(tā)同學們的(de)好習(xí)慣中汲取養分(fēn)。
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拔河(hé)小比賽 團結力量大(dà)——六年級體鍛課系列活動一(2015級)拔河(hé)小比賽 團結力量大(dà) ——六年級體鍛課系列活動一(2015級) 本學期,六年級的(de)體鍛課确定了(le)一些活動主題,讓體鍛課更加有序、有趣。第一個(gè)進行的(de)團體活動項目就是拔河(hé),在兩個(gè)校區(qū)分(fēn)别進行班級之間的(de)拔河(hé)對(duì)抗賽,同學們的(de)參與熱(rè)情很高(gāo),在比賽過程中都給自己班級的(de)參賽同學加油鼓勁。
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2015級升旗手自我介紹(龍居)2015級升旗手自我介紹(龍居) 敬愛(ài)的(de)老師們,親愛(ài)的(de)同學們,大(dà)家好!我是來(lái)自六(1)琥珀中隊的(de)姚麗雯。我是一個(gè)性格開朗的(de)女(nǚ)孩,在班中擔任生活委員(yuán)一職。在學校裏,我熱(rè)愛(ài)學習(xí),思維活躍,待人(rén)誠懇,與大(dà)家相處十分(fēn)融洽,得(de)到大(dà)家的(de)信任。我很榮幸擔任本周升旗手,能親手把鮮豔的(de)五星紅旗冉冉升起是我的(de)驕傲,更離不開老師們和(hé)同學們的(de)鼓勵與支持。在學習(xí)之餘,我還(hái)有許多(duō)興趣愛(ài)好,比如:芭蕾、溜冰、古筝等等。我一定不會辜負老師和(hé)同學們的(de)期望與信任,努力完成這(zhè)項光(guāng)榮的(de)任務! 大(dà)家好,我是來(lái)自六(1)琥珀中隊的(de)張嘉恒,在班中,我擔任體育委員(yuán)的(de)職務。在校内,我擔任大(dà)隊部體育委員(yuán)一職。我是一個(gè),陽光(guāng)活潑的(de)男(nán)孩,在學習(xí)之餘,我喜歡,打籃球,模型制作,遊泳等。平日裏,我工作負責,樂(yuè)于幫助同學,是老師的(de)好助手,同學的(de)好榜樣。這(zhè)次,我能成功擔任升旗手,也(yě)是離不開,老師與同學的(de)支持與鼓勵。我會讓五星紅旗在我的(de)手中升上蔚藍的(de)天空! 大(dà)家好。我是來(lái)自六(2)班的(de)劉雨(yǔ)菲。站在這(zhè)裏,首先我要感 謝 老師與同學對(duì)我的(de)支持與鼓勵。我熱(rè)愛(ài)祖國,勤奮學習(xí),樂(yuè)觀向上,在班級裏能與同學相處融洽,樂(yuè)于幫助有困難的(de)同學。我喜歡彈琴、繪畫(huà)、遊泳,積極參加各項集體活動。此時(shí)此刻,想著(zhe)我能親手将鮮豔的(de)五星紅旗升上藍天,我感到十分(fēn)光(guāng)榮。我一定會出色地完成這(zhè)項工作。 我是六年級二班的(de)汪彙,今天作爲一名升旗手站在這(zhè)裏,看著(zhe)鮮豔的(de)五星紅旗即将在我的(de)手裏冉冉升起,我感到無比的(de)驕傲和(hé)自豪。我的(de)愛(ài)好廣泛,喜歡下(xià)圍棋,象棋,軍棋等等,在我的(de)心裏有很多(duō)追求的(de)目标,我想隻要有一顆積極向上的(de)心,勤奮刻苦,總有一天會到達成功的(de)頂峰。老師們、同學們,我一定會珍惜升旗手這(zhè)一榮譽,時(shí)時(shí)激勵自己,在各方面精益求精,更上一層樓! 敬愛(ài)的(de)老師,親愛(ài)的(de)同學們,大(dà)家好。我是來(lái)自六(3)星辰中隊的(de)施遙,非常感謝大(dà)家能給我這(zhè)次機會,讓我作爲一名升旗手,能夠無比光(guāng)榮的(de)站在飄揚的(de)國旗下(xià)。我的(de)興趣愛(ài)好廣泛,例如:羽毛球、畫(huà)畫(huà)、彈琴……在班裏我身爲大(dà)隊長(cháng),平時(shí)總是嚴格要求自己,在各方面都能以身作則。對(duì)老師布置的(de)任務,總是積極主動地完成, 成爲 老師不可(kě)缺少的(de)得(de)力助手。今天,我能站在這(zhè)裏,是老師和(hé)同學們對(duì)我的(de)信任,我一定會做(zuò)好升旗手,不辜負老師和(hé)同學們對(duì)我的(de)殷切期望。 敬愛(ài)的(de)老師,親愛(ài)的(de)同學,大(dà)家早上好!我是來(lái)自六(3)班的(de)肖世勳。今天站在國旗下(xià)做(zuò)一名升旗手,我感到非常自豪,因爲這(zhè)是老師和(hé)同學給我的(de)信任與支持。我擔任自管會委員(yuán),我的(de)性格開朗,在班中樂(yuè)于幫助别人(rén)。我的(de)興趣愛(ài)好廣泛,如:看書(shū)、散步、打羽毛球等。我的(de)優點是老師布置的(de)任務會積極主動地完成。不過人(rén)無完人(rén),金無赤金。我也(yě)有缺點,那就是有時(shí)候會粗心。在之後的(de)學習(xí)生活中我一定會更嚴格地要求自己,珍惜升旗手這(zhè)一榮譽,時(shí)時(shí)激勵自己,在各方面精益求精,更上一層樓! 我是來(lái)自六(4)遠(yuǎn)航中隊的(de)左子涵,我在班中擔任班長(cháng)一職。今天能當上一名升旗手,我感到非常光(guāng)榮。我性格開朗,下(xià)課時(shí)總能和(hé)同學們打成一片;我對(duì)待學習(xí)的(de)态度也(yě)非常認真,隻要有問題就會虛心 向 老師或同學們請教;同時(shí),我也(yě)是老師的(de)好幫手,盡管我們是六年級新生,來(lái)這(zhè)個(gè)學校沒有多(duō)長(cháng)時(shí)間,但我在管理(lǐ)班級方面也(yě)得(de)到了(le)一些經驗。今天我能成爲升旗手,這(zhè)當然少不了(le)老師與同學們的(de)支持與鼓勵,我在這(zhè)裏對(duì)大(dà)家表示由衷的(de)感謝! 大(dà)家好,我是來(lái)自六(4)遠(yuǎn)航中隊的(de)劉懿瑤。我性格開朗,樂(yuè)于助人(rén),喜歡畫(huà)畫(huà)、彈琴、吹長(cháng)笛和(hé)寫作。在班裏我擔任宣傳委員(yuán)一職,主要負責布置教室和(hé)宣傳的(de)工作,能讓班級變得(de)更美(měi)觀會讓每一位老師和(hé)同學心情愉悅,也(yě)是我的(de)職責和(hé)快(kuài)樂(yuè)。學習(xí)上,我也(yě)不敢懈怠,經常和(hé)學習(xí)小組分(fēn)享題目,共同進步,還(hái)和(hé)語文課代表組織了(le)多(duō)姿多(duō)彩的(de)語文活動。今天我很榮幸能當上升旗手,這(zhè)少不了(le)老師和(hé)同學們的(de)支持和(hé)信任。謝謝你們,我一定會更加努力,做(zuò)更好的(de)自己! 大(dà)家好,我是來(lái)自國際部六年級的(de)劉濟箐,我在班中擔任班長(cháng)一職。學校裏,我樂(yuè)于助人(rén),同學們有不會的(de)題目,心中第一個(gè)想到的(de)肯定是我,而我也(yě)會非常認真的(de)回答(dá)。另外,我也(yě)會幫老師處理(lǐ)一些班級事務,是老師的(de)好幫手。在家裏,我也(yě)會幫助父母做(zuò)一些力所能及的(de)事情,父母總是誇我懂(dǒng)事。我的(de)興趣愛(ài)好廣泛,有拉丁舞,乒乓球等,都曾在全市獲全國獲獎。此次有幸擔任升旗手,我感到無比榮幸,感 謝 老師們與同學們的(de)支持,我一定不會辜負老師和(hé)同學們的(de)期望,在以後的(de)日子裏,更加努力的(de)完善自己,逐日進步。如這(zhè)耀眼的(de)五星紅旗般,冉冉上升! 大(dà)家好!我是來(lái)自國際部六(1)班的(de)李周初。在學校裏,我擔任著(zhe)語文課代表和(hé)語 文小 先生一職。每當組内同學遇到不懂(dǒng)的(de)難題時(shí),我總是熱(rè)心的(de)幫助他(tā)。平時(shí),我每天雷打不動要彈一個(gè)多(duō)小時(shí)鋼琴。就在今年的(de) 八月(yuè)三日 ,我順利的(de)通(tōng)過了(le)十級鋼琴考試。我還(hái)是個(gè)喜歡徒步的(de)人(rén)。在今年的(de)上半年,我就登訪了(le)天姥山、武功山、七姑山、龍須山等。讀萬卷書(shū),行萬裏路。收獲是一個(gè)人(rén)需要多(duō)出去走走,開開眼界。這(zhè)次,我很榮 幸能得(de)到 老師們與同學們的(de)信任當上升旗手。我一定在今後的(de)日子裏更加嚴格的(de)要求自己,争取做(zuò)的(de)更好!
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手掌感恩樹——六年級無作業日活動之感恩節主題報道手掌感恩樹 ——六年級無作業日活動之感恩節主題報道 感恩語錄(摘自部分(fēn)“手掌感恩樹”): 1、家有一老,如有一寶,換上幹淨的(de)衣服,吃(chī)著(zhe)香香的(de)飯菜,生活中的(de)點點滴滴都是您的(de)功勞。感恩您,奶奶! 2、“We are 伐木(mù)累” 3、媽媽天天要上班,還(hái)要回家打掃衛生,做(zuò)晚飯,還(hái)要天天買菜,洗衣服,十分(fēn)辛苦,老媽,我要謝謝你。爸(bà)爸(bà)天天早出晚歸地跑到大(dà)老遠(yuǎn)的(de)公司上班,回來(lái)以後還(hái)要輔導我學習(xí),我要感謝老爸(bà)。 4、親愛(ài)的(de)寶貝:爸(bà)爸(bà)媽媽祝願你,健康快(kuài)樂(yuè)成長(cháng),認真踏實學習(xí),你快(kuài)樂(yuè),于是我快(kuài)樂(yuè)! 5、大(dà)手牽著(zhe)小手,就這(zhè)樣,小手越來(lái)越大(dà),快(kuài)到了(le)和(hé)大(dà)手一樣大(dà)了(le),慢(màn)慢(màn)地要放開被牽著(zhe)的(de)手了(le),大(dà)手上也(yě)開始多(duō)了(le)皺紋和(hé)繭子…… 孩子,雖然媽媽願意一直牽著(zhe)你的(de)手,但更希望你能練出自己翺翔的(de)本領,活出你自己的(de)精彩,媽媽和(hé)爸(bà)爸(bà)會給你鼓掌,加油!
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小腳丫在實踐——六年級小腳丫活動花絮(2015級)小腳丫在實踐 ——六年級小腳丫活動花絮(2015級) 通(tōng)過社會實踐活動,增強學生的(de)組織紀律性,培養學生認識社會、探究問題的(de)基本能力,形成綜合思考問題的(de)能力,培養學生協作能力,适應環境的(de)能力。新竹園中學的(de)小腳丫活動正是在這(zhè)個(gè)背景下(xià)開展,“小腳丫”活動已經開展了(le)5個(gè)年頭,讓表現優秀的(de)小組到校外進行實踐,實踐目的(de)地和(hé)路線都由學生自己确定。11月(yuè)20日下(xià)午,六年級兩校區(qū)的(de)12個(gè)優秀小組就到校外開展了(le)“小腳丫”實踐活動。 【花絮一準備】:小腳丫活動在整個(gè)六年級開展,每個(gè)小組都進行課題的(de)選擇,爲了(le)更好的(de)開展選題工作,在期中考試期間,年管會給每個(gè)班級發了(le)“小腳丫選題單”,讓同學們對(duì)這(zhè)個(gè)活動有所了(le)解,然後在信息科技課上進行一個(gè)課時(shí)的(de)開題選題,完成初步的(de)準備工作,雖然本次活動最終每個(gè)班級隻有一個(gè)小組參加,但是每個(gè)小組都進行選題,作爲之後的(de)寒假小隊活動的(de)一個(gè)内容。 【花絮二安全】:學生外出社會實踐活動,安全教育很重要,爲了(le)讓外出活動的(de)優秀小組成員(yuán)們安全出行,年管會特地召開會議(yì),強調安全出行,文明(míng)出行的(de)重要性,也(yě)取得(de)家長(cháng)的(de)認同,也(yě)有家長(cháng)積極提供便利。 【花絮三交通(tōng)】:本次實踐活動的(de)目的(de)地集中在上海科技館和(hé)上海自然博物(wù)館,活動小組大(dà)部分(fēn)采用(yòng)地鐵這(zhè)個(gè)交通(tōng)工具、3個(gè)班級爲家長(cháng)開車送至活動地點。搭乘地鐵2号線分(fēn)别可(kě)以到達這(zhè)2個(gè)場(chǎng)館。有的(de)同學事先做(zuò)好功課,将線路進行打印,爲當天的(de)出行提供了(le)便利;有的(de)小組到了(le)地鐵站,利用(yòng)地鐵中的(de)地圖順利找到出口;有的(de)小組則方向不明(míng)确,繞了(le)一圈冤枉路。 【花絮四文明(míng)】:穿馬路時(shí)紅燈停綠燈行;乘坐(zuò)自動扶梯時(shí)左行右立;地鐵上不大(dà)聲講話(huà);乘坐(zuò)地鐵時(shí)先下(xià)後上,有序上車;參觀場(chǎng)館時(shí)文明(míng)記錄,适當拍(pāi)照(zhào)……在同學們出行的(de)過程中,大(dà)部分(fēn)同學都能做(zuò)到以上的(de)這(zhè)些,但是仍然有一些不足,有的(de)同學會控制不住興奮,奔跑前進,容易出現安全隐患;不是第一時(shí)間來(lái)到活動場(chǎng)館,路上買水(shuǐ)買玩具等。 活動結束後,各個(gè)小組結合前期的(de)準備的(de)一些材料,加上探索過程中的(de)記錄,需要完成了(le)小組的(de)探究報告,年管會會綜合他(tā)們的(de)研究報告,擇優在以後的(de)學生大(dà)會上進行展示。 小腳丫活動,給同學們提供了(le)一個(gè)機會,走出校園,獨立完成問題探究。通(tōng)過社會實踐,培養學生的(de)參與意識、創新意識和(hé)勤于實踐、勇于探索、精誠合作的(de)精神。
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課桌清一清——六年級三清之清課桌活動(2015級)課桌清一清 ——六年級三清之清課桌活動(2015級) 有一些學生,無論你什(shén)麽時(shí)候到教室,他(tā)的(de)課桌桌面,桌肚總是是亂七八糟的(de)一團,上課的(de)時(shí)候找不到需要的(de)課本!爲了(le)更好提高(gāo)同學們的(de)課堂效率前提,不能忽略了(le)清理(lǐ)課桌這(zhè)點事兒(ér)!六年級開展的(de)三清活動的(de)第二清——清課桌,11月(yuè)中旬,各班級進行了(le)“清課桌”的(de)自查, 細心觀察一些學生的(de)學習(xí)習(xí)慣和(hé)表現,真的(de)能和(hé)他(tā)們的(de)課桌整潔情況有關。一些作業十分(fēn)條理(lǐ)、整潔的(de)同學,課桌也(yě)十分(fēn)的(de)整潔,各種圖書(shū)資料等都擺放的(de)井井有條。而那些課桌十分(fēn)淩亂的(de)同學,體現在作業卷面上也(yě)是十分(fēn)的(de)窩囊潦草(cǎo),十分(fēn)随意,更嚴重的(de)是這(zhè)些學生普遍的(de)馬虎大(dà)意,在學習(xí)上小問題頻(pín)出。 課桌整理(lǐ)要注意哪些方面呢(ne): 1、分(fēn)類擺放:資料一塊、課本一塊、學習(xí)包一塊,這(zhè)樣找什(shén)麽都很有目的(de)性!把最有用(yòng)的(de)放到最前面,把那些一時(shí)用(yòng)不到的(de)放到櫥櫃中,這(zhè)樣既能減輕課桌的(de)負擔,也(yě)能減少自己翻找某些課本的(de)急躁! 2、減少雜(zá)物(wù):筆夠用(yòng)就好,學習(xí)用(yòng)品不必太花哨,消滅課桌上的(de)誘惑,更能集中精力認真聽(tīng)講的(de)一堂課。課堂一分(fēn)鐘(zhōng),課下(xià)十年功,抓住課堂40分(fēn)鐘(zhōng)! 整理(lǐ)課桌的(de)同時(shí)也(yě)是整理(lǐ)自己思想、無意識的(de)鍛煉自己條理(lǐ)性的(de)方法。整理(lǐ)課桌的(de)時(shí)候,你學會了(le)分(fēn)類、也(yě)能思考一些相關的(de)書(shū)籍的(de)應用(yòng)甚至是所包含知識點的(de)運用(yòng)等等,利用(yòng)整理(lǐ)課桌的(de)機會整理(lǐ)一下(xià)自己的(de)好不容易掌握起來(lái)的(de)知識。 一名生活十分(fēn)條理(lǐ)、課桌十分(fēn)整潔有序的(de)學生,他(tā)的(de)學習(xí)成績可(kě)能不是最優秀,但他(tā)一定具備了(le)厚積薄發的(de)實力和(hé)能力!清理(lǐ)好課桌,從現在開始,舉手之間,受益匪淺!
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房(fáng)間清一清,整理(lǐ)我能行——六年級無作業日報道3(2015級 )房(fáng)間清一清,整理(lǐ)我能行 ——六年級無作業日報道3(2015級 ) 第11周,六年級無作業日的(de)主題是“房(fáng)間清一清,整理(lǐ)我能行”,讓學生在家裏整理(lǐ)一下(xià)自己的(de)房(fáng)間,旨在培養學生良好的(de)整理(lǐ)習(xí)慣,也(yě)與在年級倡導的(de)“三清”活動主題相呼應。 幹淨整潔的(de)房(fáng)間,會看起來(lái)更大(dà),更漂亮,能夠帶給我們美(měi)好的(de)心情。置身這(zhè)樣的(de)環境,會讓頭腦(nǎo)有條理(lǐ),進而更好地思考。在收拾的(de)過程中,把學習(xí)用(yòng)品放在一起,把衣服放在一起,像這(zhè)樣把物(wù)品分(fēn)類擺放,房(fáng)間顯得(de)整齊多(duō)了(le),還(hái)可(kě)能找到一些丢失已久的(de)東西。有研究表明(míng),習(xí)慣于承擔家務的(de)孩子,在走向成年的(de)過程中,往往比那些缺乏這(zhè)種體驗和(hé)責任感的(de)孩子更容易适應生活。行動起來(lái)養成自己動手整理(lǐ)房(fáng)間的(de)好習(xí)慣,做(zuò)一個(gè)勤快(kuài)的(de)孩子!
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靜與動的(de)美(měi)——六年級無土栽培課之綠蘿魚木(mù)共養側記(2015級)靜與動的(de)美(měi) ——六年級無土栽培課之綠蘿魚木(mù)共養側記(2015級) 本周的(de)無土栽培課程内容爲綠蘿魚木(mù)共養,靜态的(de)綠蘿與動态的(de)小魚相映成趣,創造出美(měi)麗、靈動的(de)畫(huà)面,欣賞性很高(gāo)。 準備材料:玻璃器皿、定植籃、幾株生長(cháng)狀況良好的(de)綠蘿、剪刀(dāo) 首先,将綠蘿根部洗淨,剪去腐爛的(de)莖端和(hé)根部。綠蘿根部的(de)肥料很容易破壞水(shuǐ)質,導緻小魚死亡,因此這(zhè)一步很關鍵。 其次,将綠蘿根部捋順,插進定植籃裏。 再次,換上經過兩三天陽光(guāng)曬過的(de)清水(shuǐ),放入2-3厘米的(de)小魚。 最後,魚木(mù)共養的(de)觀賞瓶算(suàn)是完成了(le)。 平時(shí)照(zhào)料要做(zuò)到少投餌、勤換經過處理(lǐ)的(de)水(shuǐ),保持水(shuǐ)質的(de)清澈。小魚會攝食水(shuǐ)中的(de)浮遊生物(wù)、植物(wù)的(de)根系分(fēn)泌物(wù)等,因此小魚的(de)魚食最多(duō)一天2粒,甚至可(kě)以不喂,同時(shí)要勤處理(lǐ)水(shuǐ)中的(de)爛根爛莖。 本實驗初期制作,較爲簡單;後期通(tōng)過學生的(de)精心照(zhào)料,可(kě)以培養學生對(duì)自然的(de)整體認識和(hé)與自然界和(hé)諧相處的(de)生活态度。
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牽手父母去散步——六年級無作業日活動報道(2015級)牽手父母去散步 ——六年級無作業日活動報道(2015級) 還(hái)記得(de)朱自清的(de)《背影(yǐng)》嗎?樸實的(de)語言,流露著(zhe)濃濃的(de)親情,讀著(zhe)被深深感動,父親的(de)背影(yǐng)是孤單的(de)。本次六年級的(de)無作業日,不要讓這(zhè)個(gè)背影(yǐng)是孤單的(de),讓孩子的(de)小手牽起家長(cháng)們的(de)大(dà)手,讓家長(cháng)們的(de)大(dà)手拉起孩子們的(de)小手,在飯後,在微涼的(de)秋風中散步,并且用(yòng)影(yǐng)像記錄下(xià)這(zhè)個(gè)時(shí)刻。 年級教師的(de)微信群被一張張牽手背景照(zhào)刷屏,滿滿地,都是溫馨和(hé)感動。 附:龍應台《目送》(節選) 華安上小學第一天,我和(hé)他(tā)手牽著(zhe)手,穿過好幾條街(jiē),到維多(duō)利亞小學。九月(yuè)初,家家戶戶院子裏的(de)蘋果和(hé)梨樹都綴滿了(le)拳頭大(dà)小的(de)果子,枝丫因爲負重而沉沉下(xià)垂,越出了(le)樹籬,鈎到過路行人(rén)的(de)頭發。 很多(duō)很多(duō)的(de)孩子,在操場(chǎng)上等候上課的(de)第一聲鈴響。小小的(de)手,圈在爸(bà)爸(bà)的(de)、媽媽的(de)手心裏,怯怯的(de)眼神,打量著(zhe)周遭。他(tā)們是幼兒(ér)園的(de)畢業生,但是他(tā)們還(hái)不知道一個(gè)定律:一件事情的(de)畢業,永遠(yuǎn)是另一件事情的(de)開啓。 鈴聲一響,頓時(shí)人(rén)影(yǐng)錯雜(zá),奔往不同方向,但是在那麽多(duō)穿梭紛亂的(de)人(rén)群裏,我無比清楚地看著(zhe)自己孩子的(de)背影(yǐng)——就好像在一百個(gè)嬰兒(ér)同時(shí)哭聲大(dà)作時(shí),你仍舊(jiù)能夠準确聽(tīng)出自己那一個(gè)的(de)位置。華安背著(zhe)一個(gè)五顔六色的(de)書(shū)包往前走,但是他(tā)不斷地回頭;好像穿越一條無邊無際的(de)時(shí)空長(cháng)河(hé),他(tā)的(de)視線和(hé)我凝望的(de)眼光(guāng)隔空交會。 我看著(zhe)他(tā)瘦小的(de)背影(yǐng)消失在門裏。 十六歲,他(tā)到美(měi)國做(zuò)交換生一年。我送他(tā)到機場(chǎng)。告别時(shí),照(zhào)例擁抱,我的(de)頭隻能貼到他(tā)的(de)胸口,好像抱住了(le)長(cháng)頸鹿的(de)腳。他(tā)很明(míng)顯地在勉強忍受母親的(de)深情。 他(tā)在長(cháng)長(cháng)的(de)行列裏,等候護照(zhào)檢驗;我就站在外面,用(yòng)眼睛跟著(zhe)他(tā)的(de)背影(yǐng)一寸一寸往前挪。終于輪到他(tā),在海關窗(chuāng)口停留片刻,然後拿回護照(zhào),閃入一扇門,倏忽不見。 我一直在等候,等候他(tā)消失前的(de)回頭一瞥。但是他(tā)沒有,一次都沒有。 現在他(tā)二十一歲,上的(de)大(dà)學,正好是我教課的(de)大(dà)學。但即使是同路,他(tā)也(yě)不願搭我的(de)車。即使同車,他(tā)戴上耳機——隻有一個(gè)人(rén)能聽(tīng)的(de)音(yīn)樂(yuè),是一扇緊閉的(de)門。有時(shí)他(tā)在對(duì)街(jiē)等候公交車,我從高(gāo)樓的(de)窗(chuāng)口往下(xià)看:一個(gè)高(gāo)高(gāo)瘦瘦的(de)青年,眼睛望向灰色的(de)海;我隻能想象,他(tā)的(de)内在世界和(hé)我的(de)一樣波濤深邃,但是,我進不去。一會兒(ér)公交車來(lái)了(le),擋住了(le)他(tā)的(de)身影(yǐng)。車子開走,一條空蕩蕩的(de)街(jiē),隻立著(zhe)一隻郵筒。 我慢(màn)慢(màn)地、慢(màn)慢(màn)地了(le)解到,所謂父女(nǚ)母子一場(chǎng),隻不過意味著(zhe),你和(hé)他(tā)的(de)緣分(fēn)就是今生今世不斷地在目送他(tā)的(de)背影(yǐng)漸行漸遠(yuǎn)。 你站立在小路的(de)這(zhè)一端,看著(zhe)他(tā)逐漸消失在小路轉彎的(de)地方,而且,他(tā)用(yòng)背影(yǐng)默默告訴你:不必追。 ……
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書(shū)桌清一清 學習(xí)更有序——六年級(2015級)無作業日活動報道1書(shū)桌清一清 學習(xí)更有序 ——六年級(2015級)無作業日活動報道1 10月(yuè)14日,是六年級學生進入新竹園中學度過的(de)第二個(gè)無作業日,本次無作業日的(de)主題是“書(shū)桌清一清 學習(xí)更有序”,旨在讓同學們好好整理(lǐ)一下(xià)自己的(de)書(shū)桌,梳理(lǐ)學習(xí)生活的(de)條理(lǐ)。 本次活動的(de)借助了(le)現在通(tōng)訊手段,通(tōng)過微信群等方式,上傳孩子在家的(de)清理(lǐ)書(shū)桌的(de)情景,一起分(fēn)享“無作業日”。(以下(xià)圖片來(lái)自家長(cháng)們)
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秀出我們的(de)作業——六年級(2015級)暑假作業展報道秀出我們的(de)作業 ——六年級(2015級)暑假作業展報道 作業是對(duì)課堂教學的(de)有效延伸,是課堂學習(xí)的(de)鞏固和(hé)深化(huà),是學生課外學習(xí)的(de)重要手段。新竹園中學非常重視學生的(de)作業,既要讓學生通(tōng)過作業鞏固所學,又不能增加學生的(de)負擔。暑假給六年級新生布置了(le)新竹園自編的(de)暑假作業。在10月(yuè)中旬,兩校區(qū)同時(shí)開展了(le)優秀暑假作業展,并且組織年級部分(fēn)學生進行參觀學習(xí)。 在暑假中,每天适量的(de)練習(xí)給學生提供了(le)适量的(de)思維訓練,不至于讓頭腦(nǎo)“生鏽”,在年管會的(de)組織下(xià)在年級接待室進行了(le)作業展示,各班選出部分(fēn)學生進行了(le)參觀,參觀的(de)同學們認真浏覽了(le)展出的(de)作業,了(le)解了(le)優秀作業的(de)範本,進一步督促自己也(yě)要認真對(duì)待作業,通(tōng)過完成作業讓自己的(de)知識得(de)到更好的(de)鞏固!
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學長(cháng)引領 助力小先生成長(cháng)——六年級學科小先生培訓活動報道(2015級濰坊)學長(cháng)引領 助力小先生成長(cháng) ——六年級學科小先生培訓活動報道(2015級濰坊) 爲了(le)讓六年級的(de)新生盡快(kuài)融入新竹園 “自主學習(xí) 小組合作”的(de)教學氛圍,10月(yuè)15日周四,在六年級年管會的(de)組織協調下(xià),語文、數學、英語備課組針對(duì)本學科小先生進行了(le)培訓。 周四中午進行了(le)全體語文小先生的(de)培訓,由備課組長(cháng)周老師組織,七年級3班王詩蓓同學主講,和(hé)六年級的(de)語文小先生交流了(le)語文小先生應該具備哪些素質,小先生需要檢查的(de)作業和(hé)要求,如何有效組織上課的(de)小組討(tǎo)論等,并且和(hé)六年級的(de)語文小先生進行了(le)簡單的(de)互動。接著(zhe)利用(yòng)大(dà)自修的(de)時(shí)間,首先進行了(le)數學小先生的(de)培訓,由備課組長(cháng)程老師主持,七年級7班陳項同學主講,陳同學侃侃而談,從作爲小先生自身應該具備的(de)素質:如數學要在小組中比較突出,到對(duì)待小先生所承擔責任的(de)态度等,還(hái)談到要積極主動發揮在數學學習(xí)中的(de)作用(yòng)。最後進行的(de)是英語小先生培訓,英語備課組長(cháng)包老師主持,七年級5班劉佳藝同學主講,她從如何對(duì)待背誦和(hé)默寫作業,小先生應該具有榜樣意識,需要有責任心以及如何更好與老師合作等方面進行了(le)培訓。在培訓過程中小先生們做(zuò)了(le)認真的(de)記錄,并且積極提問。 小組學習(xí)讓學生由被動變爲主動,把個(gè)人(rén)自學、小組交流、全班討(tǎo)論、教師指點等有機地結合起來(lái)。特别是在分(fēn)組討(tǎo)論中,發揮了(le)學生的(de)主體作用(yòng),組内成員(yuán)相互合作,小組之間合作、競争,激發了(le)學習(xí)熱(rè)情,挖掘了(le)個(gè)體學習(xí)潛能,增大(dà)了(le)信息量,使學生在互補促進中共同提高(gāo)。在這(zhè)個(gè)過程中,學科小先生需要發揮出重要的(de)作用(yòng),不斷提升自身的(de)能力,明(míng)确自己的(de)責任。 本次培訓能夠更好地讓各個(gè)學科的(de)小先生更好的(de)發揮出自己的(de)能量,讓小組合作這(zhè)種形式更好的(de)服務于同學們的(de)學習(xí)與生活。