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一、指導思想 堅持以科學發展觀爲指導，認真貫徹落實國家《中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要》，依據我校的(de)辦學理(lǐ)念和(hé)辦學策略，對(duì)我校師生開展心理(lǐ)健康教育工作。在校領導的(de)關心與督促下(xià)，通(tōng)過幾年的(de)實踐，我校心理(lǐ)健康教育與輔導工作的(de)開展逐漸規範化(huà)，同時(shí)我們也(yě)認識到，我校心理(lǐ)健康教育雖然已經起步，但還(hái)隻是探索階段，我們必須認識到學生的(de)心理(lǐ)健康工作是學校教育的(de)一項長(cháng)期性的(de)工作，是學校德育的(de)重要組成部分(fēn)，要以各種活動和(hé)載體開展心理(lǐ)健康教育和(hé)援助，分(fēn)年級、下(xià)基層，将心理(lǐ)健康教育落實到最低層面，幫助學生提高(gāo)心理(lǐ)素質，健全人(rén)格，培養良好習(xí)慣。 二、總體工作目标 1、 堅持以人(rén)爲本，堅持“愛(ài)的(de)教育”，根據學生的(de)心理(lǐ)特點及發展規律，運用(yòng)心理(lǐ)健康的(de)理(lǐ)論和(hé)方法，開展豐富多(duō)彩的(de)活動，培育學生良好的(de)心理(lǐ)素質，促進他(tā)們的(de)身心全面和(hé)諧地發展。 2、 立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理(lǐ)健康的(de)實踐性和(hé)實效性，面向各個(gè)年級，關注不同年齡段學生的(de)差異，開展心理(lǐ)輔導工作。 3、 對(duì)少數有心理(lǐ)困擾或心理(lǐ)障礙的(de)學生進行心理(lǐ)咨詢和(hé)輔導，使他(tā)們盡快(kuài)擺脫煩惱，提高(gāo)心理(lǐ)健康水(shuǐ)平，增強自我教育能力。 三、主要工作内容 1、 配合學校開展教室文化(huà)布置 從心理(lǐ)學層面上來(lái)看，育人(rén)最重要的(de)是培養适應良好的(de)人(rén)格，而環境對(duì)人(rén)有暗示浸染作用(yòng)，人(rén)對(duì)環境也(yě)有利用(yòng)和(hé)改造作用(yòng)，所以将心理(lǐ)健康教育與班級文化(huà)布置相結合，使學生主觀上有幸福的(de)情感體驗，此将有利于其健康人(rén)格的(de)發展。同時(shí)還(hái)可(kě)以在教室布置中運用(yòng)積極心理(lǐ)學的(de)理(lǐ)念和(hé)技術，有針對(duì)性地緩解學生中存在的(de)自我意識、學習(xí)潛能、情緒調控、溝通(tōng)交往、生存意志、心靈成長(cháng)等方面的(de)困惑，進一步促進學生全面健康發展。 2、 開設心理(lǐ)選修課程 本學期開設選修課程“心理(lǐ)遊戲”，每周兩課時(shí)。在選修課中，通(tōng)過遊戲活動和(hé)影(yǐng)視欣賞等，在學生中傳授、普及心理(lǐ)健康的(de)基本知識，培養學生良好心理(lǐ)素質，促進學生個(gè)性的(de)健全發展。并通(tōng)過深入的(de)交流和(hé)互動，及時(shí)、準确地發現學生中可(kě)能存在的(de)問題，施以心理(lǐ)幹預措施。 3、開展個(gè)别心理(lǐ)咨詢 完善心理(lǐ)咨詢室建設工作。咨詢與輔導是達到學校心理(lǐ)教育整體目标的(de)重要途徑。本學期依舊(jiù)是每周一至周五，中午12：10－12：55分(fēn)，接待來(lái)訪學生。采取的(de)輔導方式有：學生主動上門、班主任聯系推薦、心理(lǐ)咨詢室老師個(gè)别邀約。 同時(shí)不斷完善開放接待制度，爲學生提供更有實效的(de)幫助。規範學生心理(lǐ)檔案整理(lǐ)，學期結束前針對(duì)典型性個(gè)案做(zuò)好案例分(fēn)析。 4、 分(fēn)年級開展心理(lǐ)輔導工作 根據各年級學生的(de)實際情況與心理(lǐ)發展需求，開展相應的(de)活動。在六年級開展新生适應期輔導，七年級開展關于增強自信的(de)講座，八年級開展心理(lǐ)健康月(yuè)活動（具體計劃另定），九年級開展放松訓練與考前輔導，并邀請專家來(lái)校開設講座。 5、 對(duì)家長(cháng)開設教育講座 協助初二年級辦好家長(cháng)學校課程，提供針對(duì)性、專題性講座。發揮家長(cháng)的(de)教育能量，提高(gāo)家長(cháng)心理(lǐ)素質和(hé)教育水(shuǐ)平，并促進家庭這(zhè)一教育網絡中重要環節的(de)和(hé)諧發展。 6、 制作心理(lǐ)小報，做(zuò)好網絡宣傳 爲了(le)讓全校學生對(duì)心理(lǐ)知識有更多(duō)的(de)了(le)解，制作心理(lǐ)小報《心之聲》，在學校網頁的(de)“心靈氧吧”欄目中開設各種闆塊，普及心理(lǐ)知識。 7、 組織學生積極參加“家化(huà)杯”四格漫畫(huà)征集活動 與美(měi)術老師合作，組織學生參加“家化(huà)杯”四格漫畫(huà)展心聲活動，優秀作品于11月(yuè)進行展示活動。

期待的(de)目光(guāng) 凝聚了(le) 多(duō)少辛勞與厚望 此刻的(de)聚首 隻爲了(le) 笑(xiào)看這(zhè)滿園春色 遠(yuǎn)眺明(míng)天 未來(lái) 我們一定能飛(fēi)得(de)更高(gāo) 綜合文科組由思品組、曆史組和(hé)地理(lǐ)組組成，其中中級職稱6人(rén)，區(qū)骨幹1人(rén)，校骨幹1人(rén)，德育新秀2人(rén)，教學新秀1人(rén)。我們全體組員(yuán)将團結一心，開拓視野，積極探索，爲新竹園的(de)今天和(hé)明(míng)天而奮鬥！ 思品備課組 曆史備課組 地理(lǐ)備課組 秦瑜蔚中教二級2003年畢業于上海師範大(dà)學應用(yòng)心理(lǐ)學系，參加工作以來(lái)先後獲得(de)校青年教師大(dà)賽一、二等獎，參與編寫心理(lǐ)教材《心理(lǐ)健康學本》（小學版），曾在《班級群體心理(lǐ)調适的(de)研究》一書(shū)中發表文章(zhāng)《學生聯名上書(shū)怎麽辦》。座右銘：隻有不斷地緻力于自我教育的(de)時(shí)候，你才能教育别人(rén)。 胡晶 蘇州大(dà)學管理(lǐ)學院政教系畢業，中共黨員(yuán)，法學士學位。參加工作以來(lái)擔 任過班主任、校團委書(shū)記、大(dà)隊輔導員(yuán)等職，連續多(duō)年執教初三畢業班，輔導學生多(duō)次在市、區(qū)時(shí)政知識大(dà)賽中取得(de)優異成績，獲優秀指導老師稱号。在南(nán)彙區(qū)中青年教師教學評比中獲高(gāo)中組三等獎，在2009年“浦東新區(qū)中青年教師教學設計評比”中榮獲中學政治學科二等獎。 座右銘：心靈的(de)溝通(tōng)勝于知識傳遞。 張紅豔 2001年畢業于華東師範大(dà)學法政系，法學士，教育碩士，中共黨員(yuán)，中教一級。參加工作以來(lái)，擔任過大(dà)隊輔導員(yuán)、團委書(shū)記、班主任等工作；在工作期間，曾被評爲校“優秀黨員(yuán)”、校“三八紅旗手”等；在校青年教師技能大(dà)賽中多(duō)次獲獎。 教育格言：用(yòng)發展的(de)眼光(guāng)看學生，用(yòng)發展的(de)方法教學生。 李轶雯女(nǚ)，法學系本科、學士學位。2006年任教竹園中學，任教思想品德。教學格言：情感需要情感去點燃，在教育工作中，我要用(yòng)自己的(de)真情去點燃學生心靈的(de)火花。 周雲庭 一級教師，浦東新區(qū)地理(lǐ)骨幹教師。1982年華東師大(dà)地理(lǐ)系地理(lǐ)專業本科畢業，理(lǐ)學學士。1982年初任教于上海市長(cháng)虹初級中學、1982年任教于上海市建青實驗學校、1991年任教于上海市竹園中學。有十多(duō)年的(de)高(gāo)中地理(lǐ)教學和(hé)近二十年的(de)初中地理(lǐ)教學經曆，在學校師資配置不全的(de)時(shí)候，還(hái)客串過幾年美(měi)術和(hé)曆史學科教學工作。從教以來(lái)，先後擔任史地教研組長(cháng)、工會委員(yuán)、信息中心主任助理(lǐ)、學生素質教育指導中心主任等職務。在帶教青年教師方面，曾擔任過華東師大(dà)地理(lǐ)系地理(lǐ)專業的(de)應屆畢業生實習(xí)指導教師工作和(hé)4位青年地理(lǐ)教師、計算(suàn)機教師見習(xí)期教學指導工作。在輔導學生參加市、區(qū)兩級競賽中，獲得(de)“國土知識競賽”、“地震知識競賽”、“攝影(yǐng)比賽”、“地圖讀圖知識競賽”、“氣象知識競賽”、“環保征文比賽”等一、二等獎。本人(rén)也(yě)獲得(de)過浦東新區(qū)多(duō)媒體課件比賽二等獎、上海市中小學電腦(nǎo)軟件設計比賽三等獎和(hé)一等獎、全國第九屆多(duō)媒體課件比賽優勝獎。本人(rén)在《地理(lǐ)知識》、《中學地理(lǐ)教育》、《中學地理(lǐ)教學》、《浦東教育》等雜(zá)志發表過多(duō)篇文章(zhāng)，并參與《上海市科普教育基地教育資源應用(yòng)指南(nán)叢書(shū)》部分(fēn)章(zhāng)節和(hé)二期課改《高(gāo)中環境教育》教材的(de)編寫和(hé)統稿工作。座右銘：師德貴純，師資貴精。 740)this.width=740" border="undefined"> 朱易中學一級教師。1995年地理(lǐ)系本科畢業、學士學位。1995年任教于上海市竹園中學。撰寫教學論文有《〈氣象知識與氣象觀測〉校本課程的(de)開發》發表于《科教苑》2005年第4期； 2003、2004學年度，兩次獲校青年教師教學技能競賽三等獎，2005年獲校青年教師教學技能競賽二等獎；2003年獲校科技教育工作積極分(fēn)子。座右銘：放我的(de)真心在學生的(de)手心！ 潘曉偉中共黨員(yuán)，一級教師。1991年上海師範大(dà)學曆史系本科畢業、學士學位，1996.9----1998.6完成上海師範大(dà)學教育學原理(lǐ)研究生課程學曆進修。1991年任教于上海市金楊中學（前身是東甯中學），2003年任教于上海市竹園中學，先後擔任班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、政教副主任。有 3年高(gāo)三曆史教學經曆和(hé)多(duō)年初三初三畢業班教育經曆，擔任班主任工作15年。1995年被評爲新區(qū)優秀中隊輔導員(yuán)，1994年獲浦東新區(qū)中青年教師大(dà)獎賽三等獎（總第二名），1995.5.18.區(qū)級公開展示課《清朝前期經濟》獲得(de)領導好評。2001年、2002年被評爲金楊中學優秀共産黨員(yuán)。從教15年先後帶教四位曆史學科青年教師和(hé)二位青年班主任教師。先後撰寫德育論文《教師工作需要寬容》，《教學中的(de)人(rén)情味》等發表于《竹園教育》上。座右銘：多(duō)一份賞識，就多(duō)一份成功的(de)希望。 740)this.width=740" border="undefined"> 陳芝華 上海師範大(dà)學曆史學本科。職稱：中教二級。在課堂上傳遞知識，在生活中成爲學生的(de)夥伴是她追求的(de)目标。她是學生心目中的(de)知心姐姐，有心理(lǐ)問題都願意向她傾訴。 教學格言：以情促智，以智生情，開啓學生情感閘門，點燃學生智慧火花。 張鳳美(měi)華東師範大(dà)學曆史學本科。職稱：中教二級。在竹園中學青年教師比賽中多(duō)次獲獎。 教學格言：愛(ài)學生是一切教育的(de)前提。 周亞鋁： 畢業于南(nán)京師範大(dà)學思想政治教育專業； 曾榮獲蘇州市“學科把握能力”競賽二等獎； 所帶班級被評爲2010年“浦東新區(qū)優秀班集體”； 多(duō)次獲得(de)“優秀班主任”、“先進教師”等榮譽稱号。 學生即學會生活。陪我的(de)學生一起哭，一起笑(xiào)，一起快(kuài)樂(yuè)學習(xí)，一起收獲幸福生活。 付立芬： 中學一級教師，研究生學曆，畢業于河(hé)北(běi)師範大(dà)學曆史系，在教育方面有著(zhe)16年的(de)曆史，曾榮獲全國曆史評優課一等獎。 格言：厚德載道 張婕： 中共黨員(yuán)，研究生學曆。學科：思品。用(yòng)心經營教育，用(yòng)愛(ài)溫暖童心；引領孩子沐浴陽光(guāng)，引導孩子浸潤書(shū)香 。我相信，隻有走進每一位學生的(de)心靈，才能擁有姹紫嫣紅的(de)春天。 蔣晨園 上海師範大(dà)學本科畢業 學科：地理(lǐ)。格言：“授人(rén)以魚不如授人(rén)以漁”聖明(míng)的(de)教師給予學生的(de)不是現成的(de)知識寶殿，而是鼓勵他(tā)們去做(zuò)砌磚的(de)工作，教他(tā)們建築。 幺端 中共黨員(yuán)。大(dà)學本科 ， 教齡23年 ， 學科：曆史。曾擔任多(duō)年班主任 。教育感悟：教育的(de)最大(dà)魅力就是讓每個(gè)孩子都擁有希望！ 薛洋 碩士研究生，畢業于華東師範大(dà)學，學科：思品。平時(shí)喜歡讀書(shū)，善于接受有挑戰性的(de)事情。座右銘：精誠所至，金石爲開。願自己在新竹園中學努力工作、快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)，創造屬于自己的(de)一片天空。 楊曉麗 畢業于哈爾濱師範大(dà)學，學科：地理(lǐ)。8年高(gāo)中教學經曆，多(duō)次獲得(de)優秀教師和(hé)優秀班主任的(de)榮譽稱号。 座右銘：誠摯的(de)心靈，是孩子情感的(de)鑰匙，高(gāo)尚的(de)師德，是孩子心靈的(de)明(míng)鏡 雷歡歡 畢業于陝西師範大(dà)學旅遊與環境學院課程與教學論（地理(lǐ)）專業，研究生期間曾榮獲陝西師範大(dà)學積學獎學金、優秀研究生獎學金、厚德獎學金等榮譽，并被評爲2013年陝西師範大(dà)學優秀畢業生，在校期間曾多(duō)次參加地理(lǐ)教育實習(xí)，積極參加教育科研，社會實踐豐富。

2010學年第一學期綜合文科組工作計劃 總體思路： 緊緊圍繞學校，教育教學發展部及相關處室的(de)本學期工作要求，以師生發展爲本，堅持“以德立校、依法治學、科研興校、特色強校”的(de)辦學宗旨和(hé)“夯實基礎、培養特長(cháng)，注重規範、發展特色”的(de)辦學理(lǐ)念，依據《新竹園中學四年發展規劃》，《新竹園中學素質教育實驗學校四年發展規劃》和(hé)《新竹園中學辦學特色創建方案》，全面提高(gāo)我組教師整體教學和(hé)教研水(shuǐ)平，不斷推進學校綜合發展内涵的(de)深化(huà)與提升。 本學期工作要點： 1，注重師德教育。在全組教師中開展以“做(zuò)一名負責任的(de)老師”爲主題的(de)專題教育活動，學習(xí)國家《中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要》，尋求“責任”的(de)更深含義。 2，進一步強化(huà)教研組和(hé)備課組的(de)基本建設，強化(huà)教學質量研究。 首先，要保證教研組及各備課組活動的(de)日常化(huà)，課題化(huà)。每2周一次的(de)教研組活動和(hé)每周的(de)備課組活動時(shí)間和(hé)内容要保證。在内容上教研組活動包括教研組專題學習(xí)、公開性的(de)課程、事務性工作。積極以“個(gè)性化(huà)教學”和(hé)“分(fēn)層教學”爲主題進行專題探索，力争開發研究性課程項目。 組織教師認真學習(xí)《新竹園集體備課常規》，有條件的(de)年級備課組活動要堅持日常化(huà)、課題化(huà)，有主題，有中心發言，注重統一課程進度、統一教學目标、；要健全個(gè)體說課、集體磨課、交互聽(tīng)課、集體反思的(de)活動流程，倡導以單元爲單位，組内分(fēn)工備課、集體說課磨課與反思的(de)新型備課模式，有序推進新竹園中學的(de)備課制度改革。 其次在日常教學中，本組每位教師要在“備課、上課、作業、輔導、測試”教學五個(gè)環節的(de)把握與提升上下(xià)功夫。備課：要在課堂教學密度、深度、學生學習(xí)熱(rè)情和(hé)主動性上加大(dà)探索力度，既要備教材又要備學生；集體備課過程要注意，個(gè)人(rén)備課與集體備課、課件與教案、單元與課時(shí)之間的(de)關系。上課：兩分(fēn)鐘(zhōng)預備鈴前到崗，有教案上課，并做(zuò)好“兩課兩操”的(de)組織工作。作業；輔導和(hé)測試，要嚴格遵守學校各項制度，既注重學生的(de)基本素質和(hé)基本學力，更注重學生的(de)發展性學力和(hé)創造性學力。每位教師要按質按量的(de)完成各項常規工作，包括：每節随堂課，每學期一次的(de)邀請課，要充分(fēn)利用(yòng)網上資源，學習(xí)優秀課例，并倡導組内互相聽(tīng)課一起磨課，倡導加強外出聽(tīng)課組内交流，聽(tīng)課節數一般教師不少于12節，教研組長(cháng)和(hé)帶教老師不少于20節，見習(xí)期教師不少于30節。另外教學改進計劃的(de)記載，教案的(de)書(shū)寫，校本課程的(de)計劃、實施和(hé)結題工作，監考工作的(de)要求等等都必須規範化(huà)。通(tōng)過每個(gè)成員(yuán)的(de)自覺化(huà)的(de)工作來(lái)實現我們綜合文科組工作的(de)規範化(huà)，保障教學行爲的(de)正常開展，提高(gāo)課堂教學水(shuǐ)平。 在特色化(huà)和(hé)科研化(huà)的(de)建設上，我組要努力探求最佳工作切入點，三個(gè)備課組都要側重于體驗式爲主的(de)教育教學方式，關注學生的(de)生活經驗，關注學生的(de)情感、态度和(hé)行爲表現。同時(shí)組織好校本課程的(de)工作，以此促進自身的(de)多(duō)元化(huà)發展，本學期我組教師共有七節探究課，張鳳美(měi)老師的(de)《十字繡》；朱易老師的(de)《氣象觀測》；周雲庭老師的(de)《電子相冊》，胡晶老師的(de)《絹花》，秦瑜蔚老師的(de)《心理(lǐ)遊戲》，唐春妹老師的(de)《串珠工藝》，王玉妹的(de)《學說上海話(huà)》開設的(de)探究課，務求生動活潑，激發學生興趣。同時(shí)，政治組要配合心理(lǐ)教師把心理(lǐ)輔導和(hé)心理(lǐ)咨詢室的(de)各項工作開展起來(lái)，使教師和(hé)學生共同參與進來(lái)，形成良好的(de)互動關系。 2，組織，參與好骨幹教師示範課和(hé)青年教師比賽。以此爲契機，強化(huà)對(duì)基礎課的(de)質量分(fēn)析，研究和(hé)管理(lǐ)，抓好上課環節，以使其真正滿足學生在課堂上獲得(de)發展的(de)要求。 3，充分(fēn)發揮心理(lǐ)咨詢室的(de)功能，特别關注初三年級的(de)學生心理(lǐ)健康，請專家來(lái)舉辦心理(lǐ)健康知識的(de)普及宣傳講座，并充分(fēn)利用(yòng)年級學生大(dà)會時(shí)間，開展珍惜生命教育，把我校學生的(de)心理(lǐ)健康教育與疏導工作落到實處，擴大(dà)對(duì)學生的(de)影(yǐng)響。（計劃另定） 4,關注初三思品教學的(de)和(hé)曆史組和(hé)地理(lǐ)組本學期的(de)教學，除了(le)積極提高(gāo)學生學習(xí)的(de)興趣之外，還(hái)要爲下(xià)學期的(de)會考成功打下(xià)堅實的(de)基礎。 5，要将熱(rè)愛(ài)生命教育、珍惜生命教育、民族精神教育、愛(ài)國主義教育有機地融入進去，并積極及時(shí)地對(duì)學生進行心理(lǐ)健康教育，環保教育和(hé)科技教育。同時(shí)規範教學語言，創建以講普通(tōng)話(huà)爲光(guāng)榮，以寫規範字爲榮耀的(de)校園氛圍。 在新學期中，我們要在校領導的(de)關心和(hé)支持下(xià)，在各組員(yuán)的(de)努力和(hé)配合下(xià)，把我們綜合文科組的(de)各項工作開得(de)有聲有色，齊心協力爲學校發展出力。