3月(yuè)25日晚上，南(nán)平市陽光(guāng)心理(lǐ)服務團副團長(cháng)吳劍介紹，南(nán)平實驗小學3·23事件以後，已經進行了(le)6例急性應激障礙的(de)心理(lǐ)咨詢，包括實驗小學學生、校外學生、參加援助的(de)醫務人(rén)員(yuán)等，情況比較嚴重。

　　當天上午7時(shí)45分(fēn)，記者前往南(nán)平小學時(shí)看到，已有部分(fēn)低年級的(de)學生在沒有家長(cháng)的(de)陪同下(xià)自己回到學校，不過更多(duō)的(de)還(hái)是家長(cháng)陪同前來(lái)。7時(shí)55分(fēn)，一名低年級學生抱著(zhe)父親的(de)胳膊走到校門，随後便表情緊張地緊緊抱著(zhe)父親的(de)腳不動，一聲不響。最後學校值班老師上前撫慰一下(xià)，方願意放開父親走進校門回到教室。南(nán)平市陽光(guāng)心理(lǐ)服務團副團長(cháng)吳劍說，“小女(nǚ)孩的(de)那種情況，就是出現應激障礙的(de)表現”。

　　據吳劍介紹，昨日陽光(guāng)心理(lǐ)服務團繼續在學校内進行心理(lǐ)援助，并且發現學校内部分(fēn)學生已經出現急性應激障礙。吳劍說，“僅以昨天下(xià)午的(de)情況下(xià)，我一個(gè)人(rén)就對(duì)4個(gè)出現應激障礙的(de)小孩進行了(le)心理(lǐ)輔導。此外，還(hái)有不少學生沒有上學，不能排除他(tā)們是否有急性應激障礙，情況比較嚴重”。

　　吳劍透露，昨日南(nán)平市一所中學的(de)一名初中男(nán)生也(yě)因爲3月(yuè)23日慘案出現心理(lǐ)異常的(de)情況，曾經有殺人(rén)和(hé)自殺的(de)傾向。他(tā)的(de)父母介紹，兒(ér)子學習(xí)優秀，心地善良，性格内向，人(rén)際交往甚少。在得(de)知南(nán)平實驗小學3·23事件，并在網絡上看到案發現場(chǎng)的(de)血腥圖片後，迅速出現情緒低落、悲觀厭世、自殺觀念，及閃回反映，不願上學。看到刀(dāo)具，就擔心自己會拿刀(dāo)殺人(rén)，成爲殺人(rén)犯，這(zhè)樣的(de)沖動好像難以控制，感到自己瘋了(le)，失控了(le)。父母都有工作，包括星期六和(hé)星期天也(yě)需要加班加點，擔心兒(ér)子一個(gè)人(rén)在家中會出事，隻能輪流陪同，包括兒(ér)子睡(shuì)覺都要有人(rén)看護。

　　此外，還(hái)有一名參與3月(yuè)23日慘案救援的(de)護士也(yě)出現了(le)心理(lǐ)障礙，隻要閉上眼睛，慘案就會一幕幕地在心裏重複出現。

　　另據記者了(le)解，慘案中受傷學生陳昕已恢複清醒，但他(tā)的(de)父親表示，陳昕并不太願意與父母交流。

　　急性應激障礙一般在突發性事件發生以後數小時(shí)到數天出現，是心理(lǐ)危機時(shí)出現的(de)三種心理(lǐ)障礙之一，另外包括遲發性應激、适應障礙。

　　據介紹，出現心理(lǐ)應激障礙的(de)人(rén)，一般都會有閉上眼睛後便反複回憶恐怖場(chǎng)面的(de)情況。吳劍表示，“這(zhè)些情況和(hé)四川大(dà)地震發生後情況相似，不少人(rén)隻要看到電視都會出現暈倒的(de)情況”。吳劍表示，目前南(nán)平市3月(yuè)23日慘案，在南(nán)平市的(de)中小學中肯定會出現一些連鎖反應，這(zhè)需要家長(cháng)及時(shí)發現輔導，必要時(shí)尋找心理(lǐ)醫生求助。

　　目擊死者頭部

　　心理(lǐ)受創最重

　　3月(yuè)23日血案發生後，南(nán)平市成立由35名心理(lǐ)咨詢老師組成的(de)南(nán)平實驗小學突發公共安全事件心理(lǐ)幹預小組，還(hái)有福建師範大(dà)學、福建醫科大(dà)學的(de)20多(duō)名心理(lǐ)學老師，共同爲實驗小學師生開展心理(lǐ)輔導。南(nán)平市陽光(guāng)心理(lǐ)服務團副團長(cháng)、國家心理(lǐ)咨詢師吳劍便是其中一員(yuán)。

　　記者昨日進入吳劍的(de)博客看到，博文以時(shí)間爲順序，記錄了(le)事發至今，心理(lǐ)幹預小組在對(duì)南(nán)平實驗小學師生進行心理(lǐ)幹預輔導方面的(de)情況。博文寫道：本次心理(lǐ)危機援助大(dà)約需要4～6周的(de)時(shí)間，心理(lǐ)幹預小組首先對(duì)兩類學生進行了(le)關注：目擊者與關系密切者。兇手行兇猛烈迅速緻命，學生目擊者有的(de)目擊了(le)兇手殺人(rén)的(de)過程，有的(de)是罪犯被制服後的(de)目擊者，情況不同，其中看到死亡學生頭部的(de)影(yǐng)響會比較痛苦，需要注意。

　　“孩子别怕，老師愛(ài)你！”事發第二日上午8時(shí)，南(nán)平實驗小學操場(chǎng)，默哀儀式後，老師們挨個(gè)擁抱學生，并在他(tā)們的(de)耳邊輕聲重複這(zhè)句話(huà)。當日，學校恢複正常教學秩序，與往常不同的(de)是，第一節課是心理(lǐ)輔導課，老師是56名心理(lǐ)專家，重點是甄别危機人(rén)群(高(gāo)年級使用(yòng)心理(lǐ)測驗進行，低年級學生使用(yòng)繪畫(huà)方法進行)，然後把确實需要心理(lǐ)幫助的(de)孩子，分(fēn)别進行集體心理(lǐ)輔導。對(duì)個(gè)别情況特别嚴重的(de)，進行個(gè)别心理(lǐ)輔導，重塑他(tā)們的(de)安全感。

　　博文稱，在血案中意外去世的(de)8個(gè)孩子，他(tā)們的(de)課桌目前還(hái)留在教室内，如果不及時(shí)處理(lǐ)，會讓其他(tā)學生形成強烈的(de)負面情緒聯想，如何處理(lǐ)需心理(lǐ)咨詢師介入。吳劍等心理(lǐ)咨詢師進行了(le)相關策劃，希望在實驗小學批準以後實施。

　　心理(lǐ)援助對(duì)象

　　一級受害者

　　直接受害者(8個(gè)家庭)和(hé)受傷者家屬(5個(gè)家庭)(重點對(duì)象)

　　二級受害者

　　現場(chǎng)目擊者和(hé)幸存者(老師、學生、家長(cháng))(重點對(duì)象)。目擊者分(fēn)兇殺目擊者(大(dà)約50人(rén))、血腥場(chǎng)面目擊者(大(dà)約200人(rén))

　　三級受害者

　　參加救援的(de)間接人(rén)員(yuán)(老師、家長(cháng)、醫務人(rén)員(yuán)、警察、心理(lǐ)咨詢師)

　　四級受害者

　　其他(tā)人(rén)員(yuán)

　　心理(lǐ)援助方法

　　團體輔導

　　以不同方式對(duì)學生、家長(cháng)、老師和(hé)其他(tā)人(rén)員(yuán)進行集體心理(lǐ)輔導。

　　心理(lǐ)訓練

　　針對(duì)不同情況，對(duì)學生進行心理(lǐ)訓練，低年級學生以心理(lǐ)遊戲爲主。

　　個(gè)體咨詢

　　對(duì)重點人(rén)群、心理(lǐ)相對(duì)脆弱、心理(lǐ)症狀明(míng)顯的(de)，若團體幹預以後效果不好，需要進行個(gè)體咨詢。

　　心理(lǐ)陪伴

　　對(duì)住院治療的(de)學生家屬，實行全程心理(lǐ)陪伴服務。

　　藥物(wù)治療

　　對(duì)症狀特别嚴重、社會功能影(yǐng)響明(míng)顯、一般心理(lǐ)幹預效果不好的(de)，必要時(shí)由專科醫生介入，進行适當的(de)藥物(wù)治療。

　　8個(gè)家庭各領

　　26萬撫恤金

　　家屬向南(nán)平市政府建議(yì)：将8個(gè)孩子在公墓合葬，以敲響校園安全警鐘(zhōng)

　　昨日上午，南(nán)平市政府部門約請死者家屬討(tǎo)論8名遇害學生的(de)善後事宜，初步提出每個(gè)死者家庭給予26萬元的(de)撫恤金。據廣東同益律師事務所唐紅炬介紹，按照(zhào)南(nán)平市目前的(de)平均收入水(shuǐ)平，政府部門給出的(de)26萬撫恤金屬正常水(shuǐ)平。

　　記者昨晚了(le)解到，8名死者的(de)家屬正聯名向南(nán)平市政府提議(yì)，将8個(gè)孩子在南(nán)平市公墓合葬，除方便家屬憑吊外，主要是想以此來(lái)敲響學校安全的(de)警鐘(zhōng)。遇害學生黃(huáng)舒婕的(de)父親說，“這(zhè)次惡性殺人(rén)案對(duì)我們家長(cháng)、對(duì)其他(tā)孩子造成的(de)負面影(yǐng)響很大(dà)，希望能通(tōng)過建立8個(gè)孩子的(de)公墓，引以爲鑒”。

　　昨晚7時(shí)，南(nán)平市人(rén)民政府召開新聞發布會通(tōng)報，目前血案5名傷員(yuán)已有4人(rén)清醒，病情相對(duì)穩定，還(hái)有1人(rén)仍處于昏迷狀态，尚未脫離危險。

　　心理(lǐ)咨詢師吳劍分(fēn)析——

　　兇手鄭民生屬

　　人(rén)格障礙犯罪

　　根據支離破碎不太完整的(de)信息，國家心理(lǐ)咨詢師吳劍對(duì)血案兇手鄭民生進行了(le)初步的(de)心理(lǐ)分(fēn)析。

　　據媒體報道，鄭民生有點偏激，初步判斷是性格問題，嚴重了(le)便是人(rén)格障礙，如反社會人(rén)格。人(rén)格障礙一般18歲以後形成，缺少自我反省的(de)能力，人(rén)際關系特别差，難以接受别人(rén)意見，嚴重起來(lái)影(yǐng)響社會功能。這(zhè)類人(rén)群在遇到挫折時(shí)，往往認爲是環境造成的(de)，易生報複心理(lǐ)。

　　據報道，鄭民生在醫院工作期間，與醫院負責人(rén)多(duō)次發生矛盾，認爲領導工作上爲難他(tā)，并經常羞辱他(tā)(總把人(rén)生失敗原因歸于他(tā)人(rén))。

　　人(rén)格障礙與精神分(fēn)裂症不同。精神分(fēn)裂症發病期間犯罪不承擔法律責任，由監護人(rén)擔責，不發病期間的(de)犯罪承擔有限責任。而人(rén)格障礙犯罪要承擔法律責任。精神分(fēn)裂症犯罪一般是沖動性的(de)，而人(rén)格障礙犯罪一般是有預謀的(de)。根據信息，鄭民生作案前一天打的(de)時(shí)曾向司機暴露對(duì)社會不滿情緒。作案當日，鄭民生在實驗小學前的(de)體育場(chǎng)做(zuò)了(le)準備和(hé)觀察，不是盲目沖動。他(tā)還(hái)曾說過，殺一個(gè)人(rén)不能引起社會震動，不能出名。吳劍認爲，鄭民生應是有預謀作案。