初三化(huà)學備課組工作計劃

一．     指導思想：

在黨的(de)教育方針的(de)指導下(xià)，積極領會二期課改的(de)精神，學習(xí)科學的(de)教育教學理(lǐ)論和(hé)教育改革經驗，構建以學生爲本，以能力的(de)培養和(hé)思想創新爲目的(de)的(de)課堂教學氛圍，滲透對(duì)學生心理(lǐ)素質和(hé)心理(lǐ)健康的(de)教育，培養“基礎＋特長(cháng)”的(de)優秀學生。

鑽研《課程标準》，交流教學經驗，取長(cháng)補短，加強培訓，提高(gāo)自身教育教學水(shuǐ)平和(hé)教育理(lǐ)念，塑造具有竹園特色的(de)優秀教師。

二．     工作要點：

１．     針對(duì)教學的(de)五個(gè)環節“備課”、“上課”、“作業”、“輔導”、“評價”。做(zuò)到每個(gè)環節精心設計，精心準備。備課除了(le)要備文本備學生，更應注重備教學方法，尋找更适合的(de)教學手段。作業分(fēn)層，基礎知識必做(zuò)，提高(gāo)内容選做(zuò)，嚴格按照(zhào)課程标準精選習(xí)題，不拔高(gāo)，不超綱。評價要多(duō)用(yòng)鼓勵性的(de)語言。對(duì)于學習(xí)能力差的(de)學生盡量做(zuò)到面批面改。

２．     參加市區(qū)的(de)各種類型的(de)培訓，了(le)解教育改革的(de)動向，學會運用(yòng)多(duō)種計算(suàn)機軟件輔導教學。青年教師也(yě)應注重學曆的(de)教育培訓，拓寬知識體系。

３．     開展組内研究課，精心備課，組内互相聽(tīng)課磨課評課，通(tōng)過反複的(de)研究，探尋更适合教育教學要求的(de)課堂教學形式。

４．     研究中考試卷，把握中考動向，能獨自進行中考試卷的(de)命題，知道中考對(duì)試卷的(de)要求、試卷的(de)編排、知識點的(de)選擇及命題的(de)原則等。

５．     注重優秀學生的(de)選拔，特别是有能力參加競賽的(de)學生，利用(yòng)每周大(dà)約四課時(shí)的(de)時(shí)間進行專題訓練，拓展知識面，不僅可(kě)以爲天原杯化(huà)學競賽做(zuò)準備，同時(shí)也(yě)提高(gāo)中推優生的(de)通(tōng)過率，中考的(de)滿分(fēn)率。

６．     對(duì)于有困難學生的(de)輔導，應根據自己班級情況，主要由任課教師進行單獨輔導。可(kě)以利用(yòng)課後時(shí)間，或是自修課時(shí)間，做(zuò)到關注每一個(gè)學生，不讓任何學生在化(huà)學學習(xí)中掉隊。