恰逢3月(yuè)2日這(zhè)一難得(de)的(de)晴天，在我校英語組的(de)第二次教研活動中，我們非常榮幸地邀請到上海市教委教研室的(de)特級教師，趙尚華老師莅臨我校指導英語教學工作，本次教研注定意義非凡。趙老師多(duō)年來(lái)一直緻力于本市初中英語的(de)教育教學工作，是初中英語教學的(de)專家和(hé)引領者。

趙老師給我校全體英語教師作了(le)了(le)新中考下(xià)聽(tīng)說教學改進的(de)方式方法與寫作教學中若幹關鍵問題的(de)探討(tǎo)的(de)講座。講座中，趙老師一邊給老師們提供有益的(de)經驗，同時(shí)也(yě)解答(dá)了(le)老師們心中的(de)諸多(duō)疑問。

趙老師強調，在中考改革的(de)大(dà)背景下(xià)，初中英語教學不能隻是關注考試，而是需要從課程、作業以及反饋入手做(zuò)研究。從起始年級做(zuò)起，重在聽(tīng)說訓練的(de)積累，利用(yòng)好課堂的(de)前三分(fēn)鐘(zhōng)，循序漸進。從學生的(de)困難入手，收集聽(tīng)說練習(xí)中的(de)共性問題，不斷反思和(hé)改進，才會有日後質的(de)飛(fēi)躍。此外，教師應始終堅持探究課本，充分(fēn)利用(yòng)好教材留白提供給大(dà)家的(de)思維空間，爲課堂補充更多(duō)的(de)材料。在寫作教學關鍵問題的(de)討(tǎo)論中，趙老師談到了(le)高(gāo)年級英語寫作的(de)若幹發力點，使老師們深受啓發。

趙老師用(yòng)通(tōng)俗的(de)例子将聽(tīng)說與寫作教學改革中的(de)問題深入淺出地向老師們闡述，并提供了(le)許多(duō)的(de)課本語料以及方式方法供于借鑒。講座中老師們認真聆聽(tīng)并做(zuò)了(le)詳細記錄，也(yě)逐步明(míng)晰了(le)一些一直以來(lái)令大(dà)家困惑和(hé)焦慮的(de)教學問題的(de)解決方式。

   這(zhè)次講座爲我校本學期及今後的(de)英語教學工作起到了(le)重要的(de)指導作用(yòng)，也(yě)進一步拓寬了(le)老師們的(de)視野。我校英語教研組将以此爲契機，不斷反思，堅持探索和(hé)改進，努力推進我校英語教學的(de)縱深發展。