趙淑文:中學一級教師。從教12年，心理(lǐ)上漸漸成熟，業務上逐漸長(cháng)進。其間最大(dà)收獲是完整的(de)教授完一屆高(gāo)中和(hé)兩屆初中，熟悉中學語文教材，積累了(le)相對(duì)完整的(de)中學語文教育教學經驗。在新竹園大(dà)家庭裏，我一直恪守勤勉務實的(de)教學風格，4年的(de)教學磨練讓我又有了(le)新的(de)收獲。其中2010年 獲得(de)上海新竹園中學“我心目中的(de)好老師”之“勤奮教育”獎；2011年獲得(de) 上海新竹園中學“青年教師教學技能大(dà)賽”之“教學基本功紮實”獎。發表的(de)文章(zhāng)：《演出實感，講出真情——演講中的(de)技巧》、 《也(yě)談誦讀在語文教學中的(de)作用(yòng)》。教學感悟：責人(rén)之心責己，愛(ài)己之心愛(ài)生。

語文備課組成員(yuán)

          陳曉豔 ：2003年畢業于上海師範大(dà)學漢語言文學系，文學學士，同年進入上海竹園中學，從事班主任工作與語文教學工作。期間所帶班級多(duō)次榮獲校、區(qū)級先進集體、優秀小隊，與已畢業學生有著(zhe)深厚的(de)感情。所撰寫的(de)德育論文多(duō)次得(de)到發表。以青年教師的(de)身份，在教學上一直秉承著(zhe)多(duō)學、多(duō)看、多(duō)思的(de)思路，在教學上的(de)領悟漸深，與學生有很好的(de)互動和(hé)交流，教學效果得(de)到了(le)承認。在未來(lái)的(de)教育教學道路中，仍需不斷完善“自我”，才能成就一個(gè)個(gè)鮮活的(de)“他(tā)我”。

        黃(huáng)豔芳：1985年7月(yuè)參加工作，曾擔任高(gāo)中語文、英語教學。2002年自新疆調入上海後，一直擔任初中語文教學及班主任工作。自調入上海七年來(lái)，于2005年、2006年、2007年連續三年帶初三畢業班并獲得(de)較好成績。在全區(qū)30所初中學校中成績分(fēn)别列14、11、7名，得(de)到學生及家長(cháng)的(de)認可(kě)。近兩年來(lái)雖然不帶畢業班，但一直關注初三語文教學，所帶初一、初二年級語文成績在區(qū)裏普通(tōng)公辦中學校中一直名列前茅。幾年來(lái)有多(duō)篇論文獲獎并在《虹口教育》及《上海教育》上發表，其中，《淺談現代化(huà)教學手段在初中語文教學中的(de)運用(yòng)》一文獲第一屆“全國語文報杯”論文大(dà)獎賽三等獎。2007年底在“上海市初中語文教育教學評比”大(dà)賽中榮獲一等獎。2005年指導學生參加上海市古詩文大(dà)賽獲虹口區(qū)二等獎，市三等獎。此外指導學生參加區(qū)、市的(de)各種作文競賽也(yě)多(duō)次獲獎。喜愛(ài)的(de)格言——教育的(de)目的(de)是使學生走出校門時(shí)成爲和(hé)諧的(de)人(rén)。 

華燕靜：

非常欣喜，能夠遇見那麽多(duō)可(kě)愛(ài)而又各異的(de)學生；非常欣慰，曾經畢業班的(de)學生都以優異的(de)語文成績完成了(le)初中階段的(de)歲月(yuè)答(dá)卷。

我将繼續帶著(zhe)一腔熱(rè)情，将這(zhè)份職業進化(huà)成我的(de)事業。因爲這(zhè)是一個(gè)教學相長(cháng)的(de)實踐，也(yě)是一個(gè)相遇相知的(de)過程，感謝所有的(de)付出與收獲，感激韶華年歲成爲他(tā)人(rén)青春的(de)一抹陽光(guāng)。