二0一0學年度第一學期新竹園中學語文組

工作計劃

指導思想：

根據學校2010學年度第一學期的(de)工作計劃，語文組将以“落實課堂教學五個(gè)環節，提高(gāo)教學質量”爲工作主線，以改變教師的(de)教學行爲和(hé)改變學生的(de)學習(xí)方式，培養學生創新意識和(hé)實踐能力爲重點，加強教學研究，切實提高(gāo)教學質量，繼續推進以二期課改爲理(lǐ)念的(de)素質教育。從實際出發，科學有序地組織教學工作，實現學校教學質量的(de)進一步提高(gāo)。

一．利用(yòng)語文課的(de)優勢，做(zuò)好德育滲透工作。

在課堂教學中，利用(yòng)教材注重對(duì)學生進行生命健康教育和(hé)民族精神的(de)教育，在提高(gāo)學生人(rén)文素養，培養學生健康人(rén)格方面，作出語文教師的(de)貢獻。

二、堅持課堂教學改革，切實提高(gāo)課堂教學效率。

每位教師要從實際出發，根據自身的(de)優勢和(hé)薄弱環節，強化(huà)教學細節，調整課堂教學改進目标和(hé)措施，切實提高(gāo)教學效能，堅持學期人(rén)均教學改進校級邀請課不少于一次，本學期還(hái)要求在備課組内研究課也(yě)不少于一次。希望通(tōng)過不斷的(de)教學反思和(hé)行動研究中切實提高(gāo)課堂教學質量。

在郭景揚、陳家昌等專家的(de)引領下(xià)，積極參與《教學質量監控體系的(de)構建》的(de)研究與實踐。本學期集體備課要重點圍繞教學“三維”目标，在“雙向細目表”的(de)制定上下(xià)功夫，争取有所突破。要充分(fēn)利用(yòng)網上資源，學習(xí)優秀課例，并倡導組内互相聽(tīng)課一起磨課，倡導加強外出聽(tīng)課組内交流，聽(tīng)課節數一般教師不少于12節，教研組長(cháng) 和(hé)帶教 老師不少于20節，見習(xí)期教師不少于30節。各教研組、備課組更要以特色創新爲切入點，使語文教學活動有主題、有新意、有集體意識、有良好成效。

确立以預習(xí)－問題－討(tǎo)論－小結的(de)思路進行一般閱讀教學，并輔之以體驗式學習(xí)、表演式學習(xí)等多(duō)種方法。充分(fēn)發掘學生潛能，激活每一名學生學好語文的(de)内驅力。讓學生獲取更廣泛的(de)知識，得(de)到更切實的(de)能力的(de)提高(gāo)。

三．加強備課組集體備課活動，力求做(zuò)到備課組工作有特色創新。

認真落實學校集體備課常規的(de)各項規定，堅持教研組、備課組活動日常化(huà)、課題化(huà)。堅持五個(gè)基本原則，完善“個(gè)人(rén)自備、集體研討(tǎo)、教學實踐、個(gè)性教案、教後反思”的(de)集體備課流程，做(zuò)好“四定”“五統一”。認真做(zuò)好備課組集體備課電子記錄表，并及時(shí)上交學校。

集體備課時(shí)間地點：

單周：周四下(xià)午大(dà)組活動後備課組活動；地點：各年級活動室。

雙周：預備年級周五上午第一節，地點不變

初一年級周五上午第一節，地點不變

初二年級周五上午第一節，地點不變

初三年級周五上午第一節，地點不變。

教研組長(cháng)将選擇時(shí)間參加各年級備課組活動。

本學期語文各備課組根據各自年級的(de)實際情況，将側重研究如下(xià)三個(gè)問題：

晨讀課，進一步完善教材，選擇更好的(de)方法，使學生樂(yuè)學，學會。

寫字課，每周0.5個(gè)課時(shí)，各備課組可(kě)根據自己的(de)實際情況，确定實施方法。

圖書(shū)閱覽課，充分(fēn)利用(yòng)學校圖書(shū)資料，結合各年級實際，開展讀書(shū)活動。

初三年級側重于“中考題型及思路變化(huà)的(de)研究”

本學期将安排兩次教研組交流，對(duì)以上問題進行探討(tǎo)。

四 　投身課堂教學研究，提升語文教師自身發展。

本學期第二周，預初年級備課組将有五位教師展示課；

本學期第十二周，語文組将有五位青年教師開展示課。

本學期第十四周，語文組将有三位骨幹教師開展示課。

我們還(hái)将向區(qū)教研室申請區(qū)級教學展示課。

屆時(shí)我們将邀請施灣中學的(de)語 文組 老師共同進行教學研究。

五、在活動中求知，提高(gāo)、發展

立足課堂教學，積極投入各項語文活動是我校特色。本學期爲配合學校工作計劃，拟開展以下(xià)活動：

1、第二周，配合學校開展好每年一次的(de)推普周活動。

2.、第九周，配合學校開展好第十四屆校園文化(huà)體育藝術節專項展示活動

3、第十二周、第十四周組織好骨幹教師教學展示和(hé)青年教師的(de)教學比賽活動。

4、組織好作文競賽和(hé)古詩文閱讀大(dà)賽。

5、開展以語文爲特色的(de)探究課活動。如“硬筆習(xí)字課”、“中國古典文學賞析與誦讀課”、“朗誦與課本劇表演課”、“新聞寫作課“等。

6、加強專題指導：古詩文競賽輔導以年級爲單位分(fēn)派專人(rén)負責；竹韻文學社有李俊老師負責，争取作出比以往有更大(dà)的(de)起色。

2010-9-3