我們在這(zhè)裏朝夕相處

我們在這(zhè)裏攜手同行

這(zhè)裏承載著(zhe)我們的(de)夢想

這(zhè)裏點燃我們的(de)希望

我們在這(zhè)裏追逐詩與遠(yuǎn)方

這(zhè)裏是我們的(de)班級，這(zhè)裏是我們的(de)家園

教育家蘇霍姆林(lín)斯基說過∶"無論是種植花草(cǎo)樹木(mù)，還(hái)是懸挂圖片标語，或是利用(yòng)牆報，我們都将從審美(měi)的(de)高(gāo)度深入規則，以便挖掘其潛移默化(huà)的(de)育人(rén)功能，并最終連學校的(de)牆壁也(yě)在說話(huà)。"在平常的(de)教育教學及班主任管理(lǐ)工作中，班級文化(huà)建設是不可(kě)或缺的(de)部分(fēn)，它是一種特殊的(de)教育形式，在我們的(de)教育教學和(hé)班級管理(lǐ)中起著(zhe)潛移默化(huà)的(de)作用(yòng)和(hé)"潤物(wù)細無聲"的(de)育人(rén)功效。

打造溫馨的(de)班級環境，是我們每一個(gè)新竹園人(rén)的(de)不懈追求，在各班主任老師精心設計和(hé)用(yòng)心指導下(xià)，2020級各班對(duì)自己的(de)班級做(zuò)了(le)精心的(de)布置，充滿“馨”意。

讓我們一起看看他(tā)們的(de)成果吧！

主題闆報：讓我們動起來(lái)

溫馨的(de)班級環境，不僅僅依靠教室的(de)文化(huà)布置，良好的(de)衛生環境也(yě)很重要。小值日生辛勤的(de)付出，爲我們創造了(le)整潔幹淨的(de)環境。

                                               整潔的(de)教室 

希望這(zhè)優美(měi)的(de)環境，能給你以美(měi)的(de)啓迪

這(zhè)幹淨舒适的(de)教室，能有利于你的(de)學習(xí)

這(zhè)奮發向上的(de)班級文化(huà)，

能潛移默化(huà)地陶冶著(zhe)你

讓我們陪伴你一起成長(cháng)！”